Diario 8vo Semestre

  Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades). Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales. Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relaciones con las fracciones ½, ¼, ⅕, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes. Recursos didácticos: No se utilizaron Hoy, lunes 31 de marzo de 2025, iniciamos la guardia de nuestro salón, 5°A, por lo que realizamos los honores a la bandera a primera hora. Debido a esto, la clase comenzó aproximadamente a las 8:30, lo que redujo el tiempo disponible para avanzar con el tema planeado. Durante la sesión, inicié escribiendo en el piza...

     Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Hoy se llevó a cabo el cierre del proyecto de planeación. Inicié la clase indicando a los alumnos que abrieran su libro de Proyectos Comunitarios en la página 143, donde leímos la actividad final que consistía en escribir sobre sus experiencias durante el proyecto y responder las preguntas señaladas en el libro. Para ello, utilizaron una hoja previamente solicitada y expusieron sus reflexiones frente al grupo, compartiendo aprendizajes y puntos de vista. Posteriorme...

    Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Recursos didácticos: Actividad de multiplicaciones. Hoy trabajamos con los alumnos sobre los ecosistemas y la diferencia entre factores bióticos y abióticos. Iniciamos con una pequeña reflexión en la que les pregunté: ¿Qué tipo de ecosistema consideran que creamos con nuestro jardín? y ¿qué creen que signifique la palabra abiótico y biótico? La mayoría, como se esperaba, no habían escuchado nunca esa terminología y se les explicó es significado de estas palabras descon...

    Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Hoy llevamos a cabo una parte importante de la planeación de nuestro jardín para polinizadores. Comenzamos con una reflexión en el aula, donde pregunté a los alumnos cómo creen que este espacio beneficiará a los polinizadores y por qué es importante crearlo. Sus respuestas fueron interesantes y demostraron que han comprendido la importancia de cuidar el entorno. Después, leyeron en su libro de Proyectos Comunitarios las páginas 140, 141 y 142 para conocer el procedimiento...

  Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Recursos didácticos: Actividad de porcentajes y sopa de letras. Hoy trabajamos con los alumnos el concepto de los porcentajes, partiendo de ejemplos cotidianos para facilitar su comprensión. Iniciamos la sesión con una serie de preguntas para activar sus conocimientos previos: ¿dónde han escuchado hablar de los porcentajes?, ¿en qué tiendas han visto anuncios como “ropa al 50% de descuento”?, ¿cómo creen que se calcula el descuento de una prenda? La mayoría de los alumnos ident...

  Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Recursos didácticos: Imágenes de ecosistemas y animales y sopa de letras. Hoy comenzamos la sesión con una conversación abierta con los alumnos. Les preguntamos: ¿Por qué es importante conocer las plantas que son aptas para los polinizadores? y ¿por qué es necesario conocer los ecosistemas? Sus respuestas fueron variadas, algunos destacaron la importancia de las plantas para la supervivencia de los polinizadores, mientras que otros mencionaron que sin ecosistemas saludables los...

  Campo Formativo:  Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Recursos didácticos: Imágenes de ecosistemas y animales El día de hoy iniciamos la sesión preguntando a los alumnos sobre los ecosistemas en Nuevo Laredo. Surgieron respuestas interesantes, ya que algunos consideraban que había poca variedad de ecosistemas, mientras que otros mencionaban que aún existen áreas naturales importantes. Posteriormente, los alumnos respondieron las preguntas de la página 133 de su libro de Proyectos Comunitarios . Para continuar, se les entrega...

  Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud. Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado. Recursos didácticos: Las respuestas de los alumnos reflejaron un conocimiento básico sobre polinizadores, principalmente mencionaron abejas y mariposas. Sin embargo, algunos no habían considerado la relación entre la contaminación y el impacto en estos seres vivos. A partir de esto, se generó un debate breve en el aula. Posteriormente, los alumnos leyeron en su libro de Proyectos Comunitarios, página 131, un texto sobre un niño que descubre la contaminación en su comunidad. Tras...

  Campo Formativo:  De lo Humano y lo Comunitario  Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar y actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.  Recursos didácticos:  Hojas con dibujo de un zapato  Se entregó a los alumnos un dibujo de un zapato para la actividad “Si estuviera en tus zapatos” Explicó que escribirían una experiencia importante o difícil que hayan vivido dentro del zapato luego lo pintarían e intercambiarían con su compañero de mesa Después les pidió que escribieran las siguientes preguntas en su cuaderno ¿Cómo se sintieron al leer la experiencia de otro? ¿Cómo podemos ser más comprensivos con las experiencias de los demás? Finalmente cada uno pegó su zapato en su cuaderno Como parte de la evaluación se les entregó una hoja de autoevaluación sobre lo aprendido en el proyecto y les pidió pegarla en su cuaderno como parte...

Campo Formativo:  De lo Humano y lo Comunitario  Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA):  Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar y actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.  Recursos didácticos:  Hoja con figuras. Hoy inicié la clase preguntando a los alumnos qué sabían sobre las cápsulas del tiempo y su propósito. También los invité a reflexionar sobre si sus aprendizajes de vida eran tan valiosos como las joyas. Sus respuestas fueron diversas y despertaron una conversación interesante sobre lo que consideran importante en sus vidas. Un día antes la profesora titular me indicó que las figuras que los alumnos realizarían debían ser planas y con formas geométricas para que cupieran en sus costalitos. Les entregué una hoja con figuras en las que debían escribir información personal, como una característica propia, valores familiares, algo que quisieran mejorar en su forma de se...

Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario  Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar y actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.  Recursos didácticos: Cuaderno de De lo Humano y lo comunitario y libro de Múltiples Lenguajes del alumno. Hoy, al iniciar la clase pasé lista y noté que solo asistieron 21 de los 27 alumnos.  Comenzamos con una pequeña reflexión, preguntando: ¿Qué es lo que nos hace únicos? , ¿Consideran que todos somos diferentes, incluso soñando? , ¿Por qué creen que debemos ser diferentes? Los alumnos participaron con entusiasmo, compartiendo sus ideas. Algunos mencionaron que nuestra personalidad y gustos nos hacen diferentes, mientras que otros hablaban sobre nuestras experiencias y formas de pensar. Fue un buen momento para resaltar la importancia de respetar las diferencias y aprender unos de otros. Después, pedí que sacara...