19 de marzo: Fase 2 Indagamos (Parte I)

 Campo Formativo: Saberes y Pensamiento Científico

Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA): 

• Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad y en la salud.

• Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor de cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable que favorece su cuidado.

Recursos didácticos: Imágenes de ecosistemas y animales

El día de hoy iniciamos la sesión preguntando a los alumnos sobre los ecosistemas en Nuevo Laredo. Surgieron respuestas interesantes, ya que algunos consideraban que había poca variedad de ecosistemas, mientras que otros mencionaban que aún existen áreas naturales importantes. Posteriormente, los alumnos respondieron las preguntas de la página 133 de su libro de Proyectos Comunitarios.

Para continuar, se les entregaron imágenes con las cuales debían crear un triorama de ecosistemas. Esta actividad resultó ser más tardada de lo esperado, ya que los alumnos se concentraron en los detalles de sus modelos. Sin embargo, no pudieron terminar en el tiempo asignado, ya que llegó la hora de inglés. Después del recreo, la maestra les otorgó tiempo adicional para concluir su trabajo, pero aun así, se tardaron en completarlo. Además, tres alumnos realizaron el examen del día anterior, ya que no asistieron en la sesión pasada.

Finalmente, revisamos las actividades realizadas y se dejó de tarea traer un pedacito cartón para crear una carta de lotería con imágenes de ecosistemas y animales para que puedan crear su propia carta con imágenes que se les va a proporcionar.

Reflexión sobre la actividad:

La jornada de hoy permitió a los alumnos reflexionar sobre los ecosistemas locales y la importancia de la biodiversidad. Aunque el triorama fue una actividad tardada para ellos, resultó enriquecedora, ya que les permitió visualizar mejor los ecosistemas y su composición.

A pesar de los contratiempos en el tiempo, los alumnos mostraron interés y compromiso con la actividad, demostrando su capacidad de análisis y creatividad. Esta sesión reafirma la importancia de combinar la teoría con actividades prácticas para un aprendizaje significativo.

                                                              ANEXOS DE LA CLASE:

Algunos trioramas realizados por los alumnos