11 de abril: Etapa 5 Valoramos y compartimos nuestros logros

  Campo Formativo: De lo Humano y lo Comunitario

Procesos De Desarrollo De Aprendizaje (PDA): 

• Construye alternativas saludables y sostenibles asociadas con hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios, para promover la toma de conciencia sobre su impacto en el bienestar personal y social.
• Analiza los hábitos alimentarios presentes en la familia y comunidad, para valorar su impacto en favor de un consumo responsable.

Recursos didácticos:

El último día de clase se inició con preguntas motivadoras sobre los hábitos saludables que los alumnos han aprendido durante los días anteriores. Para la actividad inicial, se organizó a los estudiantes en equipos, con cada fila formando un grupo, para realizar el juego "La Rueda de los Hábitos Saludables". En este juego, se giraba una rueda en línea con los nombres de los alumnos y, cuando un nombre aparecía, el equipo de ese alumno debía responder una pregunta relacionada con los hábitos saludables, como por ejemplo: "¿Qué es una comida balanceada?", "¿Por qué es importante hacer ejercicio todos los días?", y "¿Cuántas horas se recomienda dormir cada noche?". Si el equipo respondía correctamente, ganaba un punto. Si no, el otro equipo tenía la oportunidad de contestar. La actividad terminó cuando todos los alumnos habían participado y respondido preguntas.

Luego, se entregó un formato a cada alumno para que redactaran un reto saludable personal. En este formato, escribieron un hábito que deseaban mejorar o comenzar, como por ejemplo, comer más frutas, hacer ejercicio diario o mejorar la higiene. Además, indicaron sus objetivos a corto y largo plazo, cómo planeaban lograrlo, y la fecha en la que comenzarían y evaluarían su progreso. También reflexionaron sobre su motivación personal para realizar este reto.

A continuación, los estudiantes redactaron en su cuaderno lo que más habían aprendido, qué hábito saludable les parecía más importante, un dibujo relacionado con hábitos saludables, y un compromiso personal sobre cómo aplicarían lo aprendido en su vida diaria. Luego, algunos alumnos compartieron su trabajo con la clase, de forma voluntaria.

Para finalizar la clase, se hicieron preguntas de reflexión, como: "¿Qué hábito saludable les parece más fácil de adoptar?", "¿Cuál les resulta más difícil?", y "¿Cómo creen que estos hábitos influirán en su bienestar y el de las personas que los rodean?". Se revisaron todas las actividades realizadas en la sesión, cerrando así una semana llena de aprendizaje sobre hábitos saludables.

Reflexión de la clase:

Durante esta semana, los estudiantes han aprendido sobre hábitos saludables y se han comprometido a adoptarlos en su vida diaria. Las actividades, como la rueda de preguntas y la creación de retos personales, les ayudaron a reflexionar sobre sus hábitos y motivarse a mejorar. Al final, mostraron un fuerte interés por hacer cambios positivos, como mejorar su alimentación, hacer más ejercicio y cuidar su higiene, lo que indica que están listos para aplicar lo aprendido de manera práctica.

Durante esta semana, los estudiantes han aprendido sobre hábitos saludables y se han comprometido a adoptarlos en su vida diaria. Las actividades, como la rueda de preguntas y la creación de retos personales, les ayudaron a reflexionar sobre sus hábitos y motivarse a mejorar. Al final, mostraron un fuerte interés por hacer cambios positivos, como mejorar su alimentación, hacer más ejercicio y cuidar su higiene, lo que indica que están listos para aplicar lo aprendido de manera práctica.